自考00321《中国文化概论》第六章复习资料（浙江自考）
第6章 中国的语言文字文化
[多选][01-10]语言文字是物质文化、制度文化、精神文化教育的载体，同时，语言文字又是重要的文化事象。
第一节 语言文字及其文化特征
一、语言文字的文化特征
[单选][04-10]语言文字的文化特征表现为：语言文字既是重要的文化事象，又是文化的载体。
[简答]语言是文化的载体。
（1）语言是文化的代码，是文化传播媒介。语言可以传达人们头脑中的观念，只有通过语言的传播，文化才能穿越时间和空间，得到交流、发展的长期存在。
（2）语言的产生和发展极大地促进了其他文化事象的产生和发展。对人的思维和各种社会生活、文学艺术产生重要影响。
[多选]文字作为记录语言的工具，其产生需要两个条件：（1）语言的产生；（2）人类已具有制造工具的多种。
二、中国境内的语言文字
[简答][01-10]现代中国境内各民族分别使用的多种语言可归属为哪五大语系？
根据语言之间有无亲缘关系的远近可以将它们归属五大语系：当藏语系、阿尔泰语系、南亚语系、南岛语系和印欧语系。
[名词解释][03-10]语系是有共同来源的诸语言的总称，语系之下依据语言的亲疏程度再细分为语族、语群、语支、语言、方言、土语等不同层次。
[多选][02-10]现代当语有七大方言：北方语、吴语、赣语、客家话、湘语、闽语、粤语。
[单选][07-10][多选][04-10]普通话以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范。它现在不仅是现代汉民的共同语，也是中华民族的通用语。
[单选][02-10]在现代中国的56个民族中，除汉族外，有24个民族有代表自己语言的文字。
三、汉语汉字的特点
[简答][03-10]1、汉语的特点
（1） 按词的构造特点来看，汉语的词用在句子里时，没有表示语法关系的词形变化。
（2） 按句法结构的表达方式来看，汉语不通过词的形态变化表示语法关系，而是借助于虚词和词序来表示词与词的语法关系。
（3） 汉语是有声调的语言声调是汉语构词的一种手段。
（4） 从音义对应的角度来看，汉语的特点是一个音节对应于多个词。
[简答]2、汉字的特点
（1） 就文字捕意方式来说，汉字属于表意文字。
（2） 就汉字记录汉语的单位而言，汉字属于音节——语素文字。
（3） 就形体的特点而言，汉字是在一个二维平面上构形的。
四、汉语汉字的传播
1、汉语汉字在境内的传播
[多选][03-10]春秋时代，共同语被称为“雅言”，汉代把共同语称为“通语”，元代称为“天下通语”，明代称为“官话”，辛亥革命以后称为“国语”，现在称为“普通话”。
[简答][05-10]2、汉字汉语在境外的传播。
（1） 在公元前或公元1世纪，汉字逐渐向境外传播，北至朝鲜半岛，南至越南，东至日本。
（2） 朝鲜语、日本语、越南语这三种语言，曾受汉语的极大影响，以至有“域外方言”之称。
第二节 中国传统的语言文字观念与制度
一、语言观念
1、语言崇拜
[名词解释][02-10]原始人类赋予语言的一种神秘的力量，认为它可以改变自然、社会和人的命运，对它奉若神明，这就是语言崇拜。
[单选]趋吉避凶是每个民族都有的习俗，而利用语言进行趋吉避凶则反映了人们对语言的崇拜。
[单选][06-10][名词解释][04-10]避讳是中国特有的一种语言禁忌，指对君主和尊长的名字不能用汉字直接写出珙形，不能在口中直呼其音。
[简答][07-10]荀子提出的“约定俗成”理论第一次阐明了语言的社会本质，正确地说明了词的意义和客观事物之间的关系。
2、修辞观
[简答][06-10]简述中国人的修辞观。
（1） 古人特别重视言辞的内容，提出言辞应该诚信。
（2） 特别注意语言的传达效果。
（3） 特别重视说话的场合、说话的对象、说话的时机、说话的分寸。
（4） 在言语形式方面，一向存在着追求质朴和追求华美这一对矛盾。
[单选][06-10]“知者不言，言者不知”所运用的汉语汉字修辞格是回文。
[单选][07-10]在言语形式方面，主张言辞华美的是陆机。
二、汉字观念
[多选]从古至今的汉字观念主要有：汉字崇拜、汉字否定和对汉字的多维思考。
[单选][01-10]“河图洛书说”是文字神赐说的一个典型代表。
[单选][02-10]在近代否定汉字的主潮中，章炳麟发表文章予以反驳，对汉字的优劣和能否废除进行了针锋相对的论争。
[多选]20世纪后期信息时代的至来使汉字在信息处理上引起了人们对汉字的思考和论争，表现在以下两方面：
（1） 重新评价汉字。
（2） 拓宽了汉字研究领域。
三、汉语汉字的规范意识
[简答]在封建社会对汉字的规范力度更大一些，原因是：（1）汉字随着历史的发展而不断变化；（2）汉字承载着解经的作用，字形的不同会带来语义的不同；（3）汉字具有超方言的性质，各方言区的人可以超越各自的方言通过书面语进行无障碍交流，对中华文化的传播起着至关重要的作用。
[单选][03-10]仓颉是有历史上记载的从事汉字规范的第一人。
[单选]秦代的“书同文”是历史上第一次由中央政府领导的正字运动。
[单选][07-10][01-10]汉代是隶书成熟期，当时的经典是用隶书写成的。
四、中国传统的语言文字教育
（1）传统语文教育充分注意到了汉字汉语的特点，在教学安排上体现了语文学习的规律。
（2）传统的语言文字教育与人才选拨制度有直接的联系，这使教学内容严重脱离现实，不注重语言应用的教学；
（3）传统语言文字教学发行量适应青少年学习的特点，注意趣味性。
[单选][05-10][多选][02-10]传统的汉字教学包括识字教学和写字教学。
[多选][05-10]《三字经》、《千字文》和《百家姓》都属于我国古代的识字课本。
[多选]传统的语言教育包括句子训练和作文训练。
第三节 以汉语汉字为载体的文化事象
一、汉语汉字与文学艺术
[名词解释]对偶是用字数相等、句法结构相同或基本相同的一对语句，表现相对或相关的意思的一种修辞格。
[名词解释]顶真，是将前一语言片断末尾的词语作为后一语言片断开头的词语所形成的一种修辞格。
[单选]回文是指掉换词的排列次序，正读、倒读都能成文的修辞格。
[名词解释]复叠。汉语中的重叠形式比较发达，有意识地利用这一特点，可以形成复叠的修辞格，增强文章的表达效果。
[单选][04-10]“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，乍暖还寒时候，最难将息。”所用的修辞格是重叠。
二、汉字汉语与民俗
[简答]语言文字与民俗的关系十分密切：
（1） 作为各民族人们交流思想感情的工具，语言文字无疑是民俗传承的工具；
（2） 作为一种特殊的社会现象，语言文字本身又是重要的民俗事象，各个民族都会利用本民族语言文字的特点形成一定的民俗事象。
[多选][02-10]与汉语汉字有关的民俗事象包括：
1、 对联。
2、 预言和字谜。
3、 汉语汉字与姓名文化。