第六章 美育
一、名词解释
美育
二、单项选择题
1 、在西方文化的影响下 , 明确提出并积极倡导美育的是 ______________
A. 顾炎武
B 王念孙 .
C. 王国维
D. 林则徐
2 、不但从理论上对美育作了探讨，而且还积极把美育付诸实施的是 ______________
A. 孙中山
B. 蔡元培
C. 顾炎武
D. 王阳明
3 、中国现代美育的先驱是 ______________
A. 蔡元培
B. 毛泽东
C. 孙中山
D. 王阳明
4 、西方开始重视美育问题始自 ______________
A. 古罗马
B. 古希腊
C. 奥斯曼帝国时期
D. 原始时代
5 、古希腊真正谈到审美教育的是 ______________
A. 苏格拉底
B. 亚里士多德
C. 伽利略
D. 柏拉图
6 、古罗马的贺拉斯在谈到文艺的功能时，提出的著名的原则是 ______________
A. 寓教于乐
B. 循循循善诱
C. 开门见山
D. 启发诱导
7 、 1795 年发表《审美教育书简》的是 ______________
A. 笛卡尔
B. 席勒
C. 锡德尼
D. 但丁
8 、马克思确立美育基本任务的角度是 ______________
A. 培养全面发展的人
B. 培养自由人
C. 培养解放了的人
D. 培养艺术人
9 、人的生理结构和心理结构都具有 ______________
A. 教育能力
B. 审美能力
C. 审美态度
D. 审美经验
10 、美育通过人的情感的感发，让人的个性情感得到 ______________
A. 表现和升华
B. 满足
C. 教育
D. 价值体现
11 、下面哪个词反映了在文学艺术中美育与德育的统一 _____________
A. 教学相长
B. 循循善诱
C. 博闻强记
D. 寓教于乐
12 、美育对德育的实施起着 ______________
A. 积极的促进作用
B. 消极阻碍作用
C. 一定作用
D. 无作用
13 、美育与智育应当 ______________
A. 相互结合
B. 各司其职
C. 相互分离
D. 可合可分
14 、健美操、音乐体操、花样滑冰等，在身体运动过程本身也会产生 ______________
A. 审美价值
B. 审美心理
C. 审美经验
D. 审美体验
15 、“乐”的审美教育功能在于 ______________
A. 提高人的精神境界
B. 欣赏音乐
C. 让人快乐
D. 让人愉悦
16 、提出以道制欲思想的是 ______________
A. 《易》
B. 《乐记》
C. 《列子》
D. 《抱朴子》
17 、叔本华说，国王与乞儿从窗口看夕阳，都没有功利性，都可以感到夕阳的美。这种说法 ______________
A. 正确
B. 有合理性
C. 错误
D. 未反映美的本质
18 、最重要的美育方式是 ______________
A. 智育审美
B. 自然审美
C. 艺术审美
D. 社会审美
三、多项选择
1 、中世纪后期，古希腊罗马的“七艺“被教会用来帮助学生 ______________
A 树立审美价值 .
B. 理解教义
C. 净化感情
D. 为神学辩护
E 培养审美心理
2 、席勒认为，要构成完美的人性，需由下列何者的统一 ______________
A. 美育
B. 美感
C. 智育
D. 感性
E 理性
3 、美育的目的在于社会普遍性的基础上培养独特的个性，它主要依据的是 ______________
A. 理想的原则
B. 道德的原则
C. 法律的尺度
D. 情感的尺度
E 教育的原则
4 、下列描述了艺术美的形象性和非概念性特征的是 ______________
A. 不涉理路，不落言筌
B. 羚羊挂角，无迹可求
C. 草上之风必偃
D. 谁言一片红，解寄无边春
E 心胸扩大，志气高远
5 、席勒认为，美育可以纠正人的两个极端，即 ______________
A. 粗野的极端
B. 感性的极端
C. 懈怠乖戾的极端
D. 理性的极端
E 理智的极端
四、简答题
1 、美育的目的、作用和特点是什么？
2 、美育与德育、智育、体育的区别与联系是什么
五、论述：
1、 美育如何转移人的心理气质和精神面貌。
2、谈谈你对中学语文中的审美教育的看法。