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2019年自考《统计学概论》试题练习（七）
第七部分 科研设计
一：单选题：
1 .实验设计的三个要素是( C )
A. 随机、对照、盲法 B. 随机、对照、重复
C .处理因素、受试对象、实验效应 D.处理因素、均衡可比、综合指标
2. 随机抽样的目的是( D )
A .消除系统误差
B.消除测量误差
C .消除抽样误差
D.减小样本偏性
3.某疗法治疗急性腰扭伤患者 30例，2周后痊愈20例，由此可认为(C )
A.因治疗例数少，不能说明该法疗效好 B. 该疗法疗效好
C.因无对照，不能说明该法疗效如何。 D. 该疗法疗效一般
4实验设计的原则是( B )
A. 设计、收集、整理、分析 B.对照、重复、随机、均衡
C .设计、操作、计算、作图 D.设计、随机、计算、作图
5.比较一种未知疗效的药物和已知疗效的药物，最好采用( B )
A.空白对照 B.标准对照 C .实验对照 D.相互对照
6.欲估计某地居民肝癌的死亡率，可采用( B )
A.普查 B.抽样调查 C.典型调查 D.病例对照研究
7实验设计中影响样本含量大小的因素为( D )
8 .某临床试验欲研究卡维地洛对冠心病引起慢性心力衰竟的治疗作用，对照组用无药理作用的糖丸，这属于( D )
A.标准对照 B.空白对照 C .实验对照 D.安慰剂对照
9,临床试验中安慰剂的作用是( B )
A.消除医生的心理作用 B.消除对照组病人的心理作用
C.消除实验组病人的心理作用 D.消除医生和对照病人的心理作用
10 .临床试验中采用的“双盲 ” 试验是指( B )
A.医生和患者都不知道 药物性质 B.医生和患者都不知道谁分到哪组
C.医生和患者都不知道安慰剂性质 D. 试验组和对照组患者都不知 谁是观察者
二：判断题
1 .采用配对设计的目的是为了提高统计检验效能。( √ )
2. 配对设计是随机区组设计的特殊情况。( √ )
3 .实验研究设计中的排除标准是考虑研究对象的同质问题。( √ )
4.样本含量越大， 说明重复性原则遵循的越好， 越能降低实验误差。(√ )
一：单选题：
1 .实验设计的三个要素是( C )
A. 随机、对照、盲法 B. 随机、对照、重复
C .处理因素、受试对象、实验效应 D.处理因素、均衡可比、综合指标
2. 随机抽样的目的是( D )
A .消除系统误差
B.消除测量误差
C .消除抽样误差
D.减小样本偏性
3.某疗法治疗急性腰扭伤患者 30例，2周后痊愈20例，由此可认为(C )
A.因治疗例数少，不能说明该法疗效好 B. 该疗法疗效好
C.因无对照，不能说明该法疗效如何。 D. 该疗法疗效一般
4实验设计的原则是( B )
A. 设计、收集、整理、分析 B.对照、重复、随机、均衡
C .设计、操作、计算、作图 D.设计、随机、计算、作图
5.比较一种未知疗效的药物和已知疗效的药物，最好采用( B )
A.空白对照 B.标准对照 C .实验对照 D.相互对照
6.欲估计某地居民肝癌的死亡率，可采用( B )
A.普查 B.抽样调查 C.典型调查 D.病例对照研究
7实验设计中影响样本含量大小的因素为( D )
8 .某临床试验欲研究卡维地洛对冠心病引起慢性心力衰竟的治疗作用，对照组用无药理作用的糖丸，这属于( D )
A.标准对照 B.空白对照 C .实验对照 D.安慰剂对照
9,临床试验中安慰剂的作用是( B )
A.消除医生的心理作用 B.消除对照组病人的心理作用
C.消除实验组病人的心理作用 D.消除医生和对照病人的心理作用
10 .临床试验中采用的“双盲 ” 试验是指( B )
A.医生和患者都不知道 药物性质 B.医生和患者都不知道谁分到哪组
C.医生和患者都不知道安慰剂性质 D. 试验组和对照组患者都不知 谁是观察者
二：判断题
1 .采用配对设计的目的是为了提高统计检验效能。( √ )
2. 配对设计是随机区组设计的特殊情况。( √ )
3 .实验研究设计中的排除标准是考虑研究对象的同质问题。( √ )
4.样本含量越大， 说明重复性原则遵循的越好， 越能降低实验误差。(√ )