浙江省2012年10月自考10037教育评估与督导试题

浙江省2012年10月高等教育自学考试

教育评估与督导试题

课程代码：10037 

一、单项选择题(本大题共12小题，每小题2分，共24分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。错选、多选或未选均无分。
1.对教育评估对象的目标性、合格与否、优劣程度、水平高低的判断确定，属于教育评估的
A.导向功能                                                      B.鉴定功能
C.激励功能                                                      D.改进功能
2.从评价主体来看，教育行政领导对学校办学水平的评估属于
A.定性评估                                                      B.自我评估
C.他人评估                                                      D.终结性评估
3.贯彻教育评估科学性原则的主体主要应是
A.评估者                                                         B.被评估者
C.旁观者                                                         D.评估者与被评估者
4.从调查对象总体中抽取一部分作为样本，以样本的调查结果来推断总体的方法是
A.典型调查                                                      B.重点调查
C.个别调查                                                      D.抽样调查
5.评估者可能因同情弱者，在评估时有意降低要求，不适当地提高评估结论，反映了评估者的
A.类群心理                                                      B.晕轮心理
C.先入为主心理                                               D.自尊心理
6.评估者根据自己对评估对象情况的了解及形成的总体印象，对学生品德进行价值判断的方法称为
A.评语鉴定法                                                  B.总体印象法
C.评等评分法                                                  D.积分评分法
7.教师评估中的重点和难点是
A.教育效果                                                      B.课堂教学
C.教科研成果                                                  D.学生学业成绩与教师教学成绩关系
8.教育督导基本职能发展变化的主要趋势是
A.加强监督职能                                               B.加强指导职能
C.加强决策咨询职能                                        D.加强结果反馈职能
9.评估学校课程的内容要素是
A.学校经费的来源情况                                    B.学校的校容、校貌和校纪
C.学校从社区获得的教育资源                          D.学科课程开设情况
10.地方教育专项评估的对象是
A.地方政府、教育行政部门的教育工作            B.地方教育的整体状况
C.一个地区教育的全领域为内容                      D.地方教育的某一个方面
11.根据《教育督导暂行规定》，督学任职的学历要求是
A.大专                                                             B.大专以上
C.大学本科或同等学力                                    D.大学本科以上
12.下列哪个国家的教育督导机构分两类、三级体系
A.英国                                                             B.日本
C.法国                                                             D.德国
二、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
13.终结性评估
14.选拔评估
15.加权综合测评法
16.区域性教育评估
17.行政监督
 
三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
18.简述教育评估与教育评比的区别。
19.简述绝对评估的特点和局限性。
20.简述教育目标与教育评估目标的关系。
21.简述教育评估中评估对象会出现的心理倾向。
22.简述德国督学的具体职责。
 
四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
23.试论如何进行教育评估的再评估。
24.结合我国教育督导工作实际说明教育督导的任务及特点。
 
五、案例题(本大题11分)
25.下表是《××学校试卷评估表》，根据评估表提供的内容，结合教育评估指标体系建立的原理，回答下列问题。
(1)评估对象是什么？
(2)评估一级指标有哪些？
(3)“试题质量”一级指标有哪些二级指标？
(4)二级指标“命题规范、符合大纲要求”的评估标准？
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