浙江省2014年4月自学考试00487体育心理学试题

浙江省2014年4月高等教育自学考试
体育心理学试题
课程代码：00487

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.流畅体验在______状况下表现最明显。
A.学习工作                                                      B.宗教活动
C.交往活动                                                      D.体育活动
2.自我效能理论是______社会学习理论的一个支柱，是对自己完成一项任务的信心和期待。
A.辛德                                                             B.班杜拉
C.戴维                                                             D.瑞克曼
3.放松也可以看做是一种技能，即______释放由于任何原因引起的肌肉紧张。
A.受动                                                             B.被动
C.主动                                                             D.按摩后
4.适合于复杂运动情境的注意属于______的注意类型。
A.广阔——外部注意                                        B.广阔——内部注意
C.狭窄——外部注意                                        D.狭窄——内部注意
 
5.体育参与的诱因是指激起体育参与行为的
A.外部条件                                                      B.内部动因
C.外部环境整合                                               D.外部原因
6.归因是人们对于______事物结果的原因解释。
A.未发生                                                         B.已发生
C.未知                                                             D.已知
7.初中学生的体育兴趣比较广泛，但容易
A.变化                                                             B.指导
C.引导                                                             D.帮助
8.体育习惯是特定的情境刺激和个体体育参与活动之间经______而形成的稳固联系。
A.练习和重复                                                  B.理性关联
C.感性关联                                                      D.言说和帮助
9.技能是通过练习获得的，是顺利完成某种任务的一种活动方式或
A.感情活动方式                                               B.记忆活动方式
C.注意活动方式                                               D.心智活动方式
10.开放性运动技能是以环境和______变化的整体性、统一性为特征的。
A.整体感觉                                                      B.末枝感觉
C.本体感觉                                                      D.局部感觉
11.通过练习，______才能上升到第一位，从而促进运动表象的形成。
A.视觉表象                                                      B.动觉表象
C.认知表象                                                      D.记忆表象
12.影响运动迁移的要素有许多，其中个人的______在新知识学习中具有迁移作用。
A.优越条件                                                      B.生活习性
C.认知结构                                                      D.理解能力
13.______的激发和支持正是心理和生理能量动员的原始动力。
A.心理动力                                                      B.生理动力
C.技术动力                                                      D.战术动力
14.师生关系和谐度和教学集体的______，是体育课堂教学气氛优化的条件。
A.行动力                                                         B.思考力
C.感知力                                                         D.凝聚力
15.从以往的研究成果来看，分散法和集中法的练习效果
A.分散法好一点                                               B.其它方法好一点
C.集中法好一点                                               D.一样
16.正确的运用语言指导，充分的发挥出语言指导的功能，可以起到______作用。
A.暗示                                                             B.启发
C.夸大                                                             D.渺视
17.运动焦虑现象表现为不安、忧虑、焦急、紧张等情绪状态，在生理上则出现______的增高现象。
A.血糖                                                             B.血脂
C.血压                                                             D.唤醒水平
18.有经验的学生运动员和无经验的学生运动员相比，其焦虑状态呈现为
A.相对较低                                                      B.相对较高
C.基本一样                                                      D.没有关系
19.赛前心理准备的目的是增强学生的自信心，形成
A.最佳心理状态                                               B.最佳生理状态
C.最佳训练状态                                               D.最佳技战术状态
20.赛后归因中，成就动机高的学生常把失败归因为
A.运气不好                                                      B.条件不好
C.教练指导不利                                               D.努力不足
 
二、填空题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
21.体育活动以______为表现形式，以某种______为载体。
22.专项运动意识是运动员达到高水平______阶段的前提，也是发挥技战术水平的______。
23.我们把以达到成功或完美的境地的动机称为______的动机；把害怕、避免或迟疑加入一种成就情境的动机称为______的动机。
24.体育态度属于态度概念之内，它的结构包括认识、______和______三个方面。
25.认知学习理论的学习观有苛勒的______和托尔曼的______。
26.研究运动技能学习过程中的个体心理差别，是为了教师在教学或训练中严格贯彻______的原则，注意______以提高教学的科学水平。
27.体育课堂教学心理气氛具有相对______和流动______的特点。
28.在初中阶段，学生的兴趣左右了参加体育活动的动机，对自己______的学习内容就愿意参加和付出努力，对自己______的学习内容就不愿意参加和不努力。
29.内驱力理论认为，操作成绩是______与______的乘积。唤醒水平的提高，将使优势反应出现的可能性增大。
30.______是学生在训练和比赛中，对当前或预计到对自尊心有潜在威胁的情境所具有的担忧倾向。学生赛前、赛中、赛后的心理状态与______有关。
三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
31.动作记忆
32.自我效能感
33.运动向运动的迁移
34.体育差生
35.唤醒水平
四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
36.体育心理学的研究内容主要涉及哪两个方面？请简要的说明这两个方面。
37.心理学研究时，文献综述的四个步骤是什么？对其格式有什么限定，请说明。
38.体育团队的领导者应该具备哪些条件？并具体说明他应具备的心理条件。
39.运动焦虑的特点有哪些？并对其中的一点进行简单说明。
40.什么是运动表象？感知动作如何形成视觉表象？
五、论述题（本大题15分）
41.模拟训练的作用是什么？并具体说明是如何分类的？举例说明模拟训练的方法有哪些？

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