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全国2013年4月自考00429教育学（一）试题
全国2013年4月高等教育自学考试
教育学（一）试题
课程代码：00429
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题
纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1．教育学作为一种学科门类总称，与哲学、理学、经济学等一样，，属于我国设置的
A．一级学科 B.二级学科
C.三级学科 D.四级学科
2．教育的劳动起源说又称为教育的
A．生物起源说 B.心理起源说
C.社会起源说 D.神话起源说
3．文艺复兴前后，欧洲出现了一批从教会独立出来的、以七艺和拉丁文或希腊文为主
要学习内容的中等学校，在德国称为
A．公学 B.文法中学
C.文科中学 D.实科中学
4．在西方教育史上，提出“白板说”的教育家是
A．柏拉图 B.洛克
C.杜威 D.皮亚杰
5．教师专业化以欧洲建立专门的师资培训机构为起点，始于
A.17世纪 B.18世纪
C.19世纪 D.20世纪
6．提出教育无目的论的教育家是
A．卢梭 B.裴斯泰洛齐
C.斯宾塞 D.杜威
7．德国教育家赫尔巴特提出的重要教学原则是
A．直观性原则 B.量力性原则
C.发展性原则 D.教育性原则
8．在西方教育史上，与实质教育论相对立的课程论是
A．形式教育论 B.经验课程论
C.分科课程论 D.活动课程论
9．提出高难度、高速度等五条教学原则的前苏联心理学家、教育家是
A．维果茨基 B.凯洛夫
C.赞科夫 D.巴班斯基
10．美国结构主义教育家布鲁纳创立的教学方法是
A．发现学习 B.范例教学法
C.纲要信号图式教学法 D.暗示教学法
11.20世纪二十年代，前苏联教育家马卡连柯在教育实践的基础上创立了
A．公民教育理论 B.儿童教育理论
C.道德教育理论 D.集体教育理论
12．着重调整学生情感的咨询方法是
A．鼓励表达 B.系统脱敏法
C.模仿学习 D.行为契约
13．着眼于对学生分班或分组的测验是
A．形成性测验 B.诊断性测验
C.总结性测验 D.安置性测验
14．我国历史上最早将“教”和“育”二字连用的教育家是
A．孔子 B.老子
C.孟子 D.荀子
15．根据教学大纲系统阐述学科内容的是
A．课程计划 B.课程目标
C.课程标准 D.教科书
二、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
16．学校文化
17．教育目的
18．课程
19．辐和论
20．教育评价
三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
21．简述学校美育的主要任务。
22．简述如何建立良好的学生集体。
23．简述学校中的主要法律关系。
24．简述学校咨询活动的基本原则。
四、论述题（本大题共3小题，25题为必答题，26题和27题任选一题，两题均答者，以前二题计分。每小题10分，共20分）
25．试论教师专业化应具备的条件。
26．联系实际论述计算机辅助教学(CAI)的意义。
27．联系实际论述班主任工作的重要性。
五、案例分析题（本题15分）
28．指出以下教学活动中教师所运用的教学原则，并结合案例讨论贯彻该原则的基本
要求。
教师：为什么说鸡、鸭、猪是动物？
学生：因为它们都会叫唤。
教师：对吗？蚯蚓不会叫唤，可它也是动物啊！
学生：蚯蚓会爬。会爬会走的生物都叫动物。
教师：鱼可不会爬，也不会走，只会在水里游；鸟会飞．它们不是动物吗？
学生：它们是动物，因为它们都会活动，能活动的生物叫动物。
教师：对了，能活动的生物叫动物，可是飞机会飞，是不是动物？
学生：飞机自己不会飞，是人开的，它没有生命，是人造的，不是动物。
教师：对了，能自己活动的生物才叫动物。
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教育学（一）试题
课程代码：00429
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题
纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1．教育学作为一种学科门类总称，与哲学、理学、经济学等一样，，属于我国设置的
A．一级学科 B.二级学科
C.三级学科 D.四级学科
2．教育的劳动起源说又称为教育的
A．生物起源说 B.心理起源说
C.社会起源说 D.神话起源说
3．文艺复兴前后，欧洲出现了一批从教会独立出来的、以七艺和拉丁文或希腊文为主
要学习内容的中等学校，在德国称为
A．公学 B.文法中学
C.文科中学 D.实科中学
4．在西方教育史上，提出“白板说”的教育家是
A．柏拉图 B.洛克
C.杜威 D.皮亚杰
5．教师专业化以欧洲建立专门的师资培训机构为起点，始于
A.17世纪 B.18世纪
C.19世纪 D.20世纪
6．提出教育无目的论的教育家是
A．卢梭 B.裴斯泰洛齐
C.斯宾塞 D.杜威
7．德国教育家赫尔巴特提出的重要教学原则是
A．直观性原则 B.量力性原则
C.发展性原则 D.教育性原则
8．在西方教育史上，与实质教育论相对立的课程论是
A．形式教育论 B.经验课程论
C.分科课程论 D.活动课程论
9．提出高难度、高速度等五条教学原则的前苏联心理学家、教育家是
A．维果茨基 B.凯洛夫
C.赞科夫 D.巴班斯基
10．美国结构主义教育家布鲁纳创立的教学方法是
A．发现学习 B.范例教学法
C.纲要信号图式教学法 D.暗示教学法
11.20世纪二十年代，前苏联教育家马卡连柯在教育实践的基础上创立了
A．公民教育理论 B.儿童教育理论
C.道德教育理论 D.集体教育理论
12．着重调整学生情感的咨询方法是
A．鼓励表达 B.系统脱敏法
C.模仿学习 D.行为契约
13．着眼于对学生分班或分组的测验是
A．形成性测验 B.诊断性测验
C.总结性测验 D.安置性测验
14．我国历史上最早将“教”和“育”二字连用的教育家是
A．孔子 B.老子
C.孟子 D.荀子
15．根据教学大纲系统阐述学科内容的是
A．课程计划 B.课程目标
C.课程标准 D.教科书
二、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
16．学校文化
17．教育目的
18．课程
19．辐和论
20．教育评价
三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
21．简述学校美育的主要任务。
22．简述如何建立良好的学生集体。
23．简述学校中的主要法律关系。
24．简述学校咨询活动的基本原则。
四、论述题（本大题共3小题，25题为必答题，26题和27题任选一题，两题均答者，以前二题计分。每小题10分，共20分）
25．试论教师专业化应具备的条件。
26．联系实际论述计算机辅助教学(CAI)的意义。
27．联系实际论述班主任工作的重要性。
五、案例分析题（本题15分）
28．指出以下教学活动中教师所运用的教学原则，并结合案例讨论贯彻该原则的基本
要求。
教师：为什么说鸡、鸭、猪是动物？
学生：因为它们都会叫唤。
教师：对吗？蚯蚓不会叫唤，可它也是动物啊！
学生：蚯蚓会爬。会爬会走的生物都叫动物。
教师：鱼可不会爬，也不会走，只会在水里游；鸟会飞．它们不是动物吗？
学生：它们是动物，因为它们都会活动，能活动的生物叫动物。
教师：对了，能活动的生物叫动物，可是飞机会飞，是不是动物？
学生：飞机自己不会飞，是人开的，它没有生命，是人造的，不是动物。
教师：对了，能自己活动的生物才叫动物。
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