2018年10月高等教育自考公文写作与处理试题
一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1、公文形成的主体是国家机关及
A.企业单位B.事业单位
C.社会团体D.其他社会组织
2、国务院总理令的法定作者正确落款书写是
A.中华人民共和国B.中华人民共和国国务院
C.国务院总理×××D.国务院
3、公文写作的针对性强，主要是因为它
A.是决策之作B.是上级旨意
C.是紧急之作D.有明确的受文对象
4、决定公文写作成败的关键是公文写作人员应具备修养中的
A.政治理论水平的高低B.专业素质的高低
C.知识面的宽窄D.业务情况的熟悉程度
5、建国后，中共中央办公厅印发了《关于文件纸型与格式的规定》，此文件发布于
A. 1949 年B. 1950 年
C. 1951 年D.1952 年
6、在写作中运用语言的方法和手段称为
A.公文格式B.公文体式
C.公文程式D.表达方式
7、除批复外，下行文的主送机关一般有
A. 1个B. 2个
C. 2个以上D. 10个以上
8、没有隶属关系的机关、部门、单位之间的行文，称为
A. 下行文B.上行文
C.平行文D.泛行文
9、省军区与县人民政府之间的行文关系属于
A.平行关系B.不相隶属关系
C.领导与被领导关系D.业务指导关系
10、开会通知、放假通知、缴费通知都属于
A.发布性通知B.指示性通知
C.任免性通知D.事务性通知
11、人民代表大会使用“议案”文种以后，各级政协会议和企业职工代表大会应使用的文种是
A. “方案”B. “草案”
C. “文案”D. “提案”
12、决议和决定在发布形式上的不同在于
A.决议以会议名称发布，而决定仅以机关名称发布
B.决定以会议名称发布，而决议多半以机关名称发布
C.决议以会议名称发布，而决定多半以机关名称发布
D.决定以会议名称发布，而决议仅以机关名称发布
13、指挥型决定正文的组成部分有
A.决定意义、决定事项B.决定单位、决定要求
C.事实分析、决定事项、期望要求D.决定事由、决定事项、执行要求
14、任免性通知需要写出的主要内容是
A.任命的详细原因B.任命的职务
C.任命人的具体情况D.任命的法规依据
15、批复是一种被动性发文，它的发出主要是针对下级机关的
A.报告B.请示 C.意见 D.通知
16、调査报告的写作基础是
A.调査研究B.深入基层
C.理论探讨D.熟悉情况
17、规章类文书是为了规范特定范围、特定方面的工作、活动、行为而制定的，这体现了这类文书的
A.执行的规范性B.内容的规范性
C.程序的规范性D.格式的规范性
18、写好调査报告的前提是
A.深入细致、客观公正地调查B.围绕问题进行深入地研究
C.展示重要的、典型的材料D.合理安排调査报告的结构
19、机关领导人在各种会议上宣读的文稿称为
A.欢迎辞B.演说词C.讲话稿D.演讲稿
20、下列不属于讲话类文书写作特点的是
A.口头性B.针对性C.严肃性D.情感性
21、《教学通讯》、《学生会简报》、《团委简讯》等属于
A.会议简报B.定期简报
C.部门简报D.工作简报
22、可以作为原始材料长期存査，并为日后检査执行情况提供依据的记录类文书是
A.会议记录B.会议纪要
C.电话记录D.接待记录
23、归档文件目录中的责任者是指
A.文件的承办人B.文件的制发机关
C.文件的撰写者D.文件的收受者
24、通过公文的上传下达，使本机关的意图被有关人员了解，以利于本机关所担负的任务完成，这体现了公文处理工作的
A.助手作用B.纽带作用
C.査考作用D.政治作用
25、公文处理时限性体现的环节是
A.公文拟制的环节B.公文整理归档的环节
C.公文处理的每一个具体环节D.公文写作的每一个具体环节
26、采用“轮辐式传阅”文件的方式，应以
A.主管业务部门人员担责B.文书人员为中心
C.秘书部门负责人为主导D.机关主要领导间横传
27、传阅文件的顺序，一般先应送给
A.机关主要领导B.部门负责人
C.主管业务领导D.需要阅知对象
28、“归档的文件是必须办理完毕的文件”是指
A.公文处理程序上已办理完毕B.公文写作制发已完毕
C.公文领导批示完毕D.公文执行任务已完毕
29、根据承办时限的要求，及时地对文件承办的情况进行督促和检査的文书工作称为
A.拟办B.催办C.批办D.承办
30、将归档文件按其来源、时间、内容和形式等方面的异同，分成若干层次和类别，构成有体系过程的文件整理环节是
A.排列B.分类
C.装订D.编号
二、多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。
31、公文写作必须讲求质量,其质量要求主要体现在
A.思想内容方面B.政策性方面
C.文字表达方面D.材料运用方面
E.格式规范方面
32、根据发文的不同目的和要求，向下级机关行文可以选用以下行文方式
A.逐级下行B.多级下行 C.特指下行 D.多头下行 E.直达基层组织和群众
33、决议的特点有
A.陈述性B.周知性
C.表达群体意志D.权威性
E.约束力
34、计划正文写作格式最为多见的样式包括
A.章条式B.条款式
C.表格式D.篇段式 E.绘图式
35、简报的主体组成部分有
A.编制单位B.按语C.标题
D.正文E.成文日期
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上能答在试题卷上。
三、简答题：本大题共5小题，每小题5分，共25分。
36、简述公文的特定效用。
37、简述附件说明的含义及其形成的原因。
38、简述公文语言运用的得体要求。
39、简述归档文件材料的质量要求。
40、简述归档文件的整理及其基本原则。
四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。
41、联系实际，试述报告写作的方法要点。
42、试述公文分发的原则和具体要求。
五、综合应用题：本大题共1小题，15分。
阅读下面材料，完成所给任务。
43、2017年1月11日晚，中央电视台“经济半小时”栏目以《“拿不回来”的低保存折》为题，报道了 × ×省× ×市特殊教育学校扣留学生低保存折、代领、使用学生低保金等问题。据报道，该校要求办理了低保金的学生上交家庭低保存折才能入学，将37名在校残疾学生家庭低保存折集中留存在学校，由学校直接领取低保金用于全校所有学生的生活费用。
经初步调查，媒体报道情况属实。该校违规扣留本应由学生及其监护人保管、 并由学生及其监护人自主领取的低保卡，代领、使用学生家庭低保金，且没有依照每个学生的实际消费情况据实核算，违反了工作程序，侵害了部分学生合法权益，造成了恶劣影响。为此，省教育厅研究决定对全省地市县教育局拟发公文通报。以对× ×市特殊教育学校的错误做法予以批评和处理，并要求全省各地教育行政部门和特殊教育学校要以此事件为戒，吸取教训，严肃自查自纠，规范学校管理，严禁发生任何侵害学生合法权益的行为，确保国家各项惠民政策的落地落实。
完成:
(1)国家法定公文“通报”文种的用途是什么?省教育厅所要起草的这份“通报”属通报中的哪种类型?
(2)假如你是省教育厅秘书，负责起草该文，请按所选通报类型，完成该通报的写作起草任务。
要求：标题“三要素”完整;主送正确;正文符合国家公文规范格式及所选文种类型的写作要求。
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