浙江自考00287发展社会学考试大纲

发展社会学自学考试大纲

浙江省教育考试院

二OO八年十二月

　　自学用书：《发展社会学》，刘祖云主编，高等教育出版社2006年第1版

　　第一部分 课程性质

　　发展社会学是高等教育自学考试社会工作与管理专业本科层次开设的一门必修课程，也是社会学和社会工作的主干课程之一。

　　发展社会学从理论阐释和现实解读两个角度对发展社会学的基本概念、基本知识和基本理论进行了系统而又完整的论述和介绍。通过学习，可以使学生从社会发展的高度，正确地认识和理解中国当前的发展现状及其存在的问题，从而为个人的行为选择及其工作干预一定的理论指导。本课程可供高校社会学专业和社会工作专业教学使用，也可供社会学和社会工作与管理专业自学考生自学。

　　第二部分 课程考核目标与内容

　　一、课程目标

　　发展社会学是一门理论和实践相结合的应用性课程。设置本课程的目的在于使考生系统了解社会发展的基本理论和方法，全面认识和把握有关社会发展理论、经济的工业化、政治的民主化、文化世俗化、观念的理性化、社会的二元结构、社会失调、社会失序、社会分层和社会流动等社会发展的基本主题，学会用发展的视角分析我国社会发展中所呈现的社会现象和社会问题，并能客观分析我国社会发展和现代化的合理模式。

　　二、课程目录

　　上篇 社会发展的理论阐释

　　第一章 社会发展界说

　　第二章 以“传统一现代”为核心概念的社会发展理论

　　第三章以“核心一边陲”为核心概念的社会发展理论

　　第四章 以“市场转型”为核心概念的社会发展理论

　　第五章 经济层面的工业化

　　第六章社会层面的城市化

　　第七章 政治层面的民主化

　　第八章 文化层面的世俗化

　　第九章 观念层面的理性化

　　下篇社会发展的现实解读

　　第十章 中国的社会转型

　　第十一章 转型期的二元社会结构

　　第十二章 转型期的二元组织结构

　　第十三章 转型期的二元人格结构

　　第十四章 转型期的社会失衡

　　第十五章 转型期的社会失调

　　第十六章 转型期的社会失序

　　第十七章 转型期的社会开放

　　第十八章转型期的社会分层

　　第十九章转型期的社会流动

　　三、考核内容

　　第一章 社会发展界说

　　学习目的与要求：

　　通过本章的学习，考生应了解社会发展的基本含义;理解社会发展特征、类型，掌握判断社会发展合理性的标准。

　　考核知识点：

　　一、 社会发展的含义

　　二、 社会发展的特征

　　三、 社会发展的类型

　　四、 社会发展的模式

　　考核要求：

　　一、识记：

　　1、社会发展的含义

　　2、经济增长模式

　　3、综合发展模式

　　4、协调发展模式

　　二、理解：

　　1、社会发展的特征(渐进性和整体性)

　　2、社会发展的类型(早发内生型和迟发外生型)

　　3、社会发展模式的合理性

　　第二章 以“传统一现代”为核心概念的社会发展理论

　　学习目的与要求：

　　通过本章的学习，考生应了解“传统-现代”的一些基本概念及理论提出的背景，理解这一理论的基本内容，并能正确评价现代化的理论。

　　考核知识点：

　　一、 现代化理论兴起的背景

　　二、 前期现代化理论：发展经济学

　　三、 后期现代化理论：发展社会学

　　四、现代化理论的评价

　　考核要求：

　　一、识记：

　　1、均衡发展与非均衡发展

　　2、自由主义与保护主义

　　3、进口替代与出口导向

　　4、计划与市场

　　二、理解：

　　1、发展社会学的内容(制度学派、文化学派、人格学派)

　　三、应用：

　　1、现代化理论的评价

　　第三章以“核心一边陲”为核心概念的社会发展理论

　　学习目的与要求：

　　通过本章的学习，考生应了解依附理论和世界体系理论的基本含义及其提出的背景，重点掌握两种理论的突破和不足、创新与不足，并能正确区分两种理论的差别。

　　考核知识点：

　　一、依附理论

　　二、世界体系论

　　考核要求：

　　一、识记：

　　1、依附理论的兴起与渊源

　　2、世界体系的兴起

　　3、世界体系的内容

　　二、理解：

　　1、依附理论的突破和局限

　　2、世界体系的创新与不足

　　三、应用：

　　1、世界体系论与依附理论的区别

　　第四章 以“市场转型”为核心概念的社会发展理论

　　学习目的与要求：

　　通过本章的学习，考生应了解有关市场转型的一些基本概念，理解有关社会主义取向的市场转型研究的成果，并对有关社会发展的理论进行比较。

　　考核知识点：

　　一、 市场转型的前置状态研究

　　二、市场转型的演进过程研究

　　三、社会发展理论的比较与展望

　　考核要求：

　　一、识记：

　　1、软预算约束与短缺经济论

　　2、再分配经济论

　　3、庇护主义

　　二、理解：

　　1、社会主义取向的市场转型研究

　　2、社会发展理论的比较

　　第五章 经济层面的工业化

　　学习目的与要求：

　　通过本章的学习，考生应了解二元经济与二元社会等基本概念，并理解政府在经济增长中作用，并能运用这些基本概念和理论，分析中国的二元经济与“内卷化”。

　　考核知识点：

　　一、 工业化时代的到来

　　二、 二元经济和工业化

　　三、政府作用和经济发展

　　考核要求：

　　一、识记：

　　1、原初工业化

　　2、二元经济

　　二、理解：

　　1、经济二元与社会二元

　　2、政府在经济增长中的作用

　　三、应用：

　　1、中国的二元经济与“内卷化”

　　第六章 社会层面的城市化

　　学习目的与要求：

　　通过本章的学习，考生应了解城市化的基本概念;理解城市化与农村人口向城市转移;掌握有关城市社会关系空间的基本内容，并对城市规划的内容有所掌握。

　　考核知识点：

　　一、 城市发展与城市化

　　二、城市化的道路与过程

　　三、城市化与市民生活空间的建构

　　四、 城市规划与社会发展

　　考核要求：

　　一、识记：

　　1、同心圆模型

　　2、扇形模型

　　3、多中心模型

　　4、城市规划

　　二、理解：

　　1、城市化与农村人口向城市的转移

　　2、城市化与城市社会关系空间

　　3、城市规划的主要内容和方向

　　4、逆城市化、城乡一体化与社会发展

　　第七章 政治层面的民主化

　　学习目的与要求：

　　通过本章的学习，考生应了解有民主、民主化和民主化浪潮等基本概念，并掌握有关民主的特征、条件，民主化的特征、动力，民主化浪潮的特征和启示。

　　考核知识点：

　　一、 民主

　　二、民主化

　　三、民主化浪潮

　　考核要求：

　　一、识记：

　　1、民主

　　2、民主化

　　3、民主化浪潮

　　二、理解：

　　1、民主的特征、条件

　　2、民主化的特征、动力

　　3、、民主化浪潮的特征和启示

　　第八章 文化层面的世俗化

　　学习目的与要求：

　　通过本章的学习，考生应了解世俗化与大众文化等基本概念，掌握世俗化的基本特征，中国人的信仰及近代以来的世俗化，世俗化与大众文化区别和世俗化与中国文化的发展。

　　考核知识点：

　　一、世俗化的含义和特征

　　二、 世俗化的历史进程

　　三、 世俗化在社会诸层面的发展

　　四、世俗化与大众文化

　　考核要求：

　　一、识记：

　　1、世俗化

　　2、大众文化

　　二、理解：

　　1、世俗化的基本特征

　　2、中国人的信仰及近代以来的世俗化

　　3、世俗化与大众文化

　　4、世俗化与中国文化的发展

　　第九章 观念层面的理性化

　　学习目的与要求：

　　通过本章的学习，考生应了解理性、理性化等基本的概念，理解理性化在社会现代化中的地位和作用。重点掌握社会发展中的理性化具体表现：从神秘主义到科学主义;从德性至上到功利诉求;从重视亲情到崇尚契约;从等级观念到平等观念。

　　考核知识点：

　　一、 理性及理性化

　　二、社会发展中的理性化

　　考核要求：

　　一、识记：

　　1、理性

　　2、理性化

　　二、理解：

　　1、理性化在社会现代化中的地位和作用

　　三、应用

　　社会发展中的理性化(从神秘主义到科学主义;从德性至上到功利诉求;从重视亲情到崇尚契约;从等级观念到平等观念)

　　第十章 中国的社会转型

　　学习目的与要求：

　　通过本章学习，考生应重点掌握中国社会转型的基本标志及中国社会转型的特征。这是理解中国的发展中的现象与问题的背景和基础。

　　考核知识点：

　　一、中国社会转型的历史过程

　　二、 当前中国社会转型的标志

　　三、 当前中国社会转型的特征

　　考核要求：

　　一、识记：

　　1、社会转型

　　2、商品市场

　　二、理解：

　　1、当前中国社会正以前所未有的强劲步伐走向市场

　　2、当前中国社会正以前所未有的强劲步伐走向开放

　　三、应用：

　　1、当前中国社会转型的特征

　　第十一章 转型期的二元社会结构

　　学习目的与要求：

　　通过本章学习，考生应了解社会结构和二元社会结构等基本概念，理解中国城乡二元结构发展的历史背景，能对中国二元社会结构向一元社会结构发展的必然性及其对策能理解并运用。

　　考核知识点：

　　一、 中国二元社会结构的特征

　　二、 中国二元社会结构的走向

　　考核要求：

　　一、识记：

　　1、社会结构

　　2、二元社会结构

　　二、理解：

　　1、中国二元社会结构的特征(改革以前与改革以来中国二元社会结构的特征)

　　三、应用：

　　1、中国二元社会结构的走向(二元走向一元必然性及对策性分析)

　　第十二章 转型期的二元组织结构

　　学习目的与要求：

　　通过本章学习，考生应了解二元组织结构、表层结构、潜层结构等相关的概念，理解中国二元组织结构的表现形式工，并对中国未来二元组织结构的发展有一个正确的判断。

　　考核知识点：

　　一、二元组织结构的现实表现

　　二、 二元组织结构的未来走向

　　考核要求：

　　一、识记：

　　1、二元组织结构

　　2、表层结构

　　3、潜层结构

　　二、理解：

　　1、二元组织结构的现实表现(分化与不分化并存，表层结构与传统的潜层结构并存)

　　三、应用：

　　1、二元组织结构的未来走向

　　第十三章 转型期的二元人格结构

　　学习目的与要求：

　　通过本章学习，考生应了解人格与二元人格的含义，并能区分传统人格与现代人格的差异，从而为个人在现代化过程中人格的修养与完善提供一定的理论指导。

　　考核知识点：

　　一、二元人格结构的含义与模型

　　二、二元人格结构的现实与未来

　　考核要求：

　　一、 识记：

　　1、人格

　　2、二元人格

　　二、理解：

　　1、传统人格与现代人格的具体内涵

　　三、应用：

　　1、二元人格结构的现实表现

　　2、二元人格结构的未来走向

　　第十四章 转型期的社会失衡

　　学习目的与要求：

　　通过本章学习，考生应了解贫富差距、基尼系数等基本概念，了解中国贫富差距的表现及其问题的严重性。掌握调控贫富差距的必要性及其可能的选择。

　　考核知识点：

　　一、贫富差距的测量

　　二、贫富差距的现状

　　三、 贫富差距的调控

　　考核要求：

　　一、 识记：

　　1、贫富差距

　　2、基尼系数

　　二、理解：

　　1、贫富差距的测量

　　2、贫富差距的现状

　　三、应用：

　　1、贫富差距的调控(依据与现实选择)

　　第十五章 转型期的社会失调

　　学习目的与要求：

　　通过本章学习，考生应了解社会失调、社会植被等相关概念，理解中国社会失调的具体表现形式，并对中国走新型工业化与新型市场化道路的必要性及其内容有所掌握。

　　考核知识点：

　　一、社会失调的历史考察

　　二、 社会失调的现实探讨

　　三、 走新型工业化和新型市场化道路

　　考核要求：

　　一、 识记：

　　1、社会失调

　　2、巴西神话

　　3、社会植被

　　二、理解：

　　1、社会失调的表现

　　2、中国社会失调的表现

　　3、新型工业化的特征

　　三、应用：

　　1、走新型工业化和新型市场化道路

　　第十六章 转型期的社会失序

　　学习目的与要求：

　　通过本章学习，考生应了解社会失序及其类型，理解社会失序的表现及其产生的原因。

　　考核知识点：

　　一、社会失序的理论探讨

　　二、社会失序的现实思考

　　考核要求：

　　一、 识记：

　　1、社会失序

　　2、社会失序的类型

　　二、理解：

　　1、转型期社会失序表现

　　2、转型期社会失序的原因

　　第十七章 转型期的社会开放

　　学习目的与要求：

　　通过本章学习，考生应了解社会开放的含义和特征，掌握中国社会开放的发展历史演变及我国区域的现代化与区域间关系的合理化。

　　考核知识点：

　　一、 社会开放的含义与特征

　　二、 转型期的社会开放

　　三、 转型期的区域开放

　　考核要求：

　　一、 识记：

　　1、社会开放

　　二、理解：

　　1、社会开放的特征

　　2、转型期的社会开放

　　3、从内向型到外向型：我国区域结构的历史演变

　　4、现代化与合理化：我国区域结构的发展目标

　　第十八章 转型期的社会分层

　　学习目的与要求：

　　通过本章学习，考生应掌握转型期阶层分化的必然性及其规律性。并对中国改革开放以来社会阶层分化的状况、原因和特征有所掌握。

　　考核知识点：

　　一、 转型期阶层分化的理论探讨

　　二、 转型期阶层分化的现实研究

　　考核要求：

　　二、理解：

　　1、转型期阶层分化的必然性

　　2、转型期阶层分化的规律性

　　3、改革开放以来中国社会阶层分化的状况

　　4、改革开放以来中国社会阶层分化的原因

　　5、改革开放以来中国社会阶层分化的特征

　　第十九章 转型期的社会流动

　　学习目的与要求：

　　通过本章学习，考生应掌握社会流动的基本概念和类型，了解转型与社会流动的关系及其历史发展，重点掌握中国社会流动的发展趋势。

　　考核知识点：

　　一、 社会流动的含义与类型

　　二、 社会转型与社会流动的理论探讨

　　三、 社会转型与社会流动的现实思考

　　四、中国社会流动的发展趋势

　　考核要求：

　　一、识记：

　　1、社会流动

　　2、纵向流动与横向流动

　　3、代内流动与代际流动

　　4、结构性流动与非结构性流动

　　二、理解：

　　1、社会流动是社会转型的标志与机制

　　2、社会转型对社会流动的作用和影响

　　3、社会转型与社会流动的现实思考

　　三、应用：

　　1、中国社会流动的发展趋势

　　趋势之一：从被动服从型到主动选择型

　　趋势之二：从消极控制型到积极吸引型

　　趋势之三：从单向型到双向型

　　第三部分 有关说明与实施要求

　　一、对社会助学的建议

　　按考生平均每周接受3小时面授计算，本课程计划需要18周，讲授54小时。

　　二、关于命题考试的要求

　　1、考试方式：闭卷笔试。

　　2、试卷分数：满分100分，及格为60分。

　　3、考试时间：150分钟

　　4、认知层次：识记、理解、简单应用、综合应用四个层次的分数分配大约为25:25:20:30

　　5、难度层次：较易、中等难易、难、较难四个层次的分数分配大约为20:30:30:20

　　第四部分 题型举例

　　(考试大纲中题型举例仅作参考，实际命题时不受此限)

　　一、单项选择题

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

　　1、特定意义上的发展是指( )。

　　A. 工业化 B. 现代化 C. 富裕化 D. 西方化

　　二、多项选择题

　　在每小题列出的五个备选项中有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

　　1、根据一个国家现代化的起始时间，我们可以将所有卷入现代化的国家分为( )和( )。

　　A. 早发现代化 B. 前现代化 C. 后现代化 D. 后发现代化 E. 中现代化

　　三、名词解释

　　1、纵向流动

　　四、简答

　　1、简述社会转型对社会流动的作用

　　五、论述题

　　1、联系实际，谈谈我国社会流动的发展趋势。

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