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浙江自考00434教育电视节目制作考试大纲
教育电视节目制作
浙江省高等教育自学考试办公室
二OO五年六月
自学用书:《电视教材编导与制作》,李运林、徐福萌主编,高等教育出版社 2004年9月第二版
一、课程性质与设置目的要求
《教育电视节目制作》课程是全国高等教育自学考试现代教育技术专业的专业必修课。本课程以教育电视教材制作为主要学习内容,系统地介绍教育电视节目制作地基本理论与技术。
本课程主要分为三篇。第一篇总论,介绍教育电视制作的理论基础和编制人员。第二篇编导阐述了稿本的编写,电视镜头的类别与功能和镜头的组接功能。第三篇制作介绍了摄像的技巧包括摄像的灯光,摄像构图,以及后期电视特技制作,节目编辑。
通过本课程的学习,了解教育电视教材的特点类型与编制过程,掌握电视教材稿本的创作与编写的基本要求,了解拍摄电视教材有关的电视手法和导演工作,掌握并应用包括摄像用光、摄录像技巧、以及电子特技、编辑各种制作技术,用于教育电视节目制作。
二、考核目标
绪 论
学习目的和要求
通过本章的学习,知道教育电视在教学上所有的优点,并了解本课程的研究内容
考核知识点
(一)、电视所具有的优越的教学功能。
(二)、教育电视科学的研究领域。
考核要求
识记:电视所具有的三项优越的教学功能
识记:教育电视科学的研究领域。
电视教材概述
学习目的和要求
了解教材的发展阶段,掌握电视教材的含义和特点;了解电视教材的主要类型。
考核知识点
教材的发展阶段
电视教材的含义
电视教材的教学特点
电视教材的电视特点
电视教材的表达形式
电视教材分类
考核要求
教材的发展阶段
领会:电视教材的几个历史发展阶段
电视教材的含义
识记:电视教材的定义
领会:电视教材的符号特点
电视教材的教学特点
识记:电视教材的四个教学特点
电视教材的电视特点
应用:电视教材的电视特点和其具体表现。
电视教材的表达形式
识记:电视教材的四种表达形式
电视教材分类
领会:电视教材的分类方法
电视教材编制的理论基础
学习目的和要求
了解电视教材编制所要掌握的教学原则,掌握电视教材与人类注意、感知间的关系,了解电视教材的传播过程中的要素,了解电视教材与艺术、美学的关系。
考核知识点
电视教材的教育学基础
1.电视教材与教学原则
电视教材的心理学基础
电视教材与注意
电视教材与感知
电视教材的符号
2.电视教材符号的分类。
电视教材的艺术与美学基础
与电视教材相关的艺术
电视教材艺术要遵循美的组合规律
考核要求
电视教材的教育学基础
应用:电视教材要遵循的教学原则
电视教材的心理学基础
识记:善于运用无意注意的规律
领会:知觉的共同特征
领会:编制电视教材应注意的感知规律
电视教材的符号
领会:电视教材的分类
电视教材的艺术与美学基础
识记:与电视教材有直接联系的艺术形式
识记:电视教材艺术美要遵循美的物质组合规律
电视教材与编制过程与人员
学习目的和要求
掌握专题电视教材的编制过程,了解电视教材导演与摄像的任务与要求
考核知识点
(一)、专题电视教材的编制过程
(二)、电视教材编制人员的任务与要求
电视教材制作部门机构与人员
演与摄像的业务素质与要求。
考核要求
(一)、专题电视教材的编制过程
1.识记:专题电视教材编制的工作程序
2.应用:专题天使教材的编制过程的五个阶段
(二)、电视教材编制人员的任务与要求
领会:电视教材制作部门机构与人员
识记:导演的业务素质与要求
识记:摄像的业务素质与要求
文字稿本的编写与创作
学习目的和要求
掌握文字稿本的作用和格式,掌握电视教材的选型和选材依据,了解和掌握电视字幕和解说词的使用
考核知识点
文字稿本的概述
电视教材的选题
电视教材的选型
电视教材的选材
形象与抽象
解说词的作用
考核要求
文字稿本概述
识记:文字稿本的定义
识记:文字稿本的作用
领会:文字稿本的格式
电视教材的选型
识记:电视教材的选型依据
电视教材的选材原则
识记:电视教材的选材原则
形象与抽象
识记:字幕的使用场合
解说词的作用
应用:图解型电视教材中解说词的作用
电视手法与分镜头稿本
学习目的和要求
掌握镜头、分镜头的含义,掌握镜头的类别与功能,掌握镜头组接的原则与技巧。
考核知识点
分镜头与分镜头稿本格式
镜头与分镜头的概念
镜头的类别与功能
景别的区分与作用
运动镜头的形式与作用
镜头的组接
镜头的组接原则
镜头的组接技巧
镜头组接的转场
考核要求
分镜头与分镜头稿本格式
识记:镜头的概念
识记:分镜头的概念
镜头的类别与功能
识记:景别的区分与作用
识记:主要运动镜头推拉摇移的形式与作用
识记:推镜头、摇镜头和空镜头的定义
镜头的组接
应用:镜头的组接原则
识记:镜头的技巧组接的形式
第电视教材导演工作(不作要求)
摄像用光
学习目的和要求
理解电光源的特性参数,掌握摄像布光类型和布光程序,了解日光的光位和日光的色温
考核知识点
照明器材
色温的概念和主要常用人工光源的色温和显色指数
灯光控制
摄像布光的使用
摄像布光的类型
电视教材如何布光
摄像采光
使用自然光和混合光照明
考核要求
照明器材
识记:色温的概念
识记:主要常用人工光源的色温和显色指数
识记:利用光影规律控制灯光的影子。
摄像布光
识记:布光的各种类型
识记:主光的定义
领会:各布光类型的作用
识记:讲授型电视教材布光
识记:摄像布光程序
摄像采光
识记:日光的光位
识记:常用自然光中日光的色温
摄像与录像
学习目的和要求
掌握摄像机和录像机的调整操作,掌握摄像要领和不同拍摄方位高度的构图拍摄,运动摄像的构图特点,使用运动构图时要掌握的要领。
考核知识点
摄像机的调整
摄像的要领
摄像构图的摄像机位选择
摄像的运动构图的特点和使用方法。
考核要求
应用:摄像机的调整的五个步骤
摄像要领
识记:摄像的四个基本要领
领会:四个摄像要领的含义、
应用:摄录机在使用时要注意的事项。
摄像构图的摄像机位选择
领会:拍摄方位、拍摄高度
识记:摄像构图,拍摄方位和拍摄高度的定义
识记:拍摄距离与景别变化方法
识记:主体与前景的定义
应用:摄像机位选择中,拍摄方位和拍摄高度的选择
摄像的运动构图
领会:变焦镜头的构图特点、作用与需要注意的问题
应用:摄像的运动构图的特点和要求和镜头使用
特技与动画
学习目的和要求
了解电视特技的分类,掌握完成特定特技功能所需的方法
考核知识点
电视特技的类型及其作用
特技效果镜特技
各种模拟电视特技的分类与作用
考核要求
电视特技的分类
识记:电视特技的的类型
领会:各种电视特技类型的作用
特技效果镜特技
领会:各效果镜的功能
模拟电视特技
领会:3种模拟电视特技能完成的功能。
编辑与配音
学习目的和要求
了解线性编辑系统的组成和掌握线性编辑方法,了解非线性编辑系统组成,掌握镜头运动的编辑点。
考核知识点
线性编辑系统与常用线性编辑方法。
非线性编辑系统
常用数字压缩标准
镜头运动编辑点的选择
考核要求
线性编辑系统
领会:组合编辑与插入编辑的区别
识记:组合编辑与插入编辑的定义
非线性编辑系统
识记:非线性编辑概念
领会:非线性编辑特点
数字压缩
识记:Mpeg-1和Mpeg-2数字压缩标准
镜头运动编辑点的选择
识记:镜头运动编辑点的定义
领会:镜头运动编辑点的选择
三、题型举例
(一)单项选择题
以下这段解说词,在图解型电视教材中起到的作用是__________。
画面 | 解说词 |
植保系研究室,有三四个人在工作,研究员在离镜头不远的桌旁,桌子上放着解剖镜。 研究人员在看解剖镜,解剖镜下指形管内许多小蜂在活动。 |
1955年秋天,金小蜂被带到了农业科学研究所。在这里,科学工作者首先观察了它的生活习性。 |
A、补充画面 B、 提示画面 C、 概括画面 D、 强化画面
(二)名词解释
组合编辑
(三)图表填空题
以下是讲授型电视教材的布光图,请将图中A、B空白处所需要的光线填在下面。
A ________________ B___________________
(四) 简答题
1.在电视教材制作人员中,摄像的职责与要求是什么?
(五)论述题
1.在摄像机的运动构图中,变焦镜头的构图特点和作用是什么?使用中需要注意的问题有哪些?
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