• 欢迎访问浙江自考网!为考生提供浙江自考信息服务,网站信息供学习交流使用,非政府官方网站,官方信息以浙江教育考试院www.zjzs.net为准。

自考热线:  0571-87097538

距2024年10月成绩查询预计27

距2025年4月报名时间预计68

考生服务:

  • 用书目录|
  • 考试安排|
  • 所在位置:浙江自考网 > 浙江自考考试大纲 > 浙江自考00434教育电视节目制作考试大纲

    浙江自考00434教育电视节目制作考试大纲

    2024-07-17 15:02:31    来源:其它    点击:    
    自考学习平台 +问答

    [00434]

    教育电视节目制作

    浙江省高等教育自学考试办公室

    二OO五年六月

      自学用书:《电视教材编导与制作》,李运林、徐福萌主编,高等教育出版社 2004年9月第二版

      一、课程性质与设置目的要求

      《教育电视节目制作》课程是全国高等教育自学考试现代教育技术专业的专业必修课。本课程以教育电视教材制作为主要学习内容,系统地介绍教育电视节目制作地基本理论与技术。

      本课程主要分为三篇。第一篇总论,介绍教育电视制作的理论基础和编制人员。第二篇编导阐述了稿本的编写,电视镜头的类别与功能和镜头的组接功能。第三篇制作介绍了摄像的技巧包括摄像的灯光,摄像构图,以及后期电视特技制作,节目编辑。

      通过本课程的学习,了解教育电视教材的特点类型与编制过程,掌握电视教材稿本的创作与编写的基本要求,了解拍摄电视教材有关的电视手法和导演工作,掌握并应用包括摄像用光、摄录像技巧、以及电子特技、编辑各种制作技术,用于教育电视节目制作。

      二、考核目标

      绪 论

      学习目的和要求

      通过本章的学习,知道教育电视在教学上所有的优点,并了解本课程的研究内容

      考核知识点

      (一)、电视所具有的优越的教学功能。

      (二)、教育电视科学的研究领域。

      考核要求

      识记:电视所具有的三项优越的教学功能

      识记:教育电视科学的研究领域。

      电视教材概述

      学习目的和要求

      了解教材的发展阶段,掌握电视教材的含义和特点;了解电视教材的主要类型。

      考核知识点

      教材的发展阶段

      电视教材的含义

      电视教材的教学特点

      电视教材的电视特点

      电视教材的表达形式

      电视教材分类

      考核要求

      教材的发展阶段

      领会:电视教材的几个历史发展阶段

      电视教材的含义

      识记:电视教材的定义

      领会:电视教材的符号特点

      电视教材的教学特点

      识记:电视教材的四个教学特点

      电视教材的电视特点

      应用:电视教材的电视特点和其具体表现。

      电视教材的表达形式

      识记:电视教材的四种表达形式

      电视教材分类

      领会:电视教材的分类方法

      电视教材编制的理论基础

      学习目的和要求

      了解电视教材编制所要掌握的教学原则,掌握电视教材与人类注意、感知间的关系,了解电视教材的传播过程中的要素,了解电视教材与艺术、美学的关系。

      考核知识点

      电视教材的教育学基础

      1.电视教材与教学原则

      电视教材的心理学基础

      电视教材与注意

      电视教材与感知

      电视教材的符号

      2.电视教材符号的分类。

      电视教材的艺术与美学基础

      与电视教材相关的艺术

      电视教材艺术要遵循美的组合规律

      考核要求

      电视教材的教育学基础

      应用:电视教材要遵循的教学原则

      电视教材的心理学基础

      识记:善于运用无意注意的规律

      领会:知觉的共同特征

      领会:编制电视教材应注意的感知规律

      电视教材的符号

      领会:电视教材的分类

      电视教材的艺术与美学基础

      识记:与电视教材有直接联系的艺术形式

      识记:电视教材艺术美要遵循美的物质组合规律

      电视教材与编制过程与人员

      学习目的和要求

      掌握专题电视教材的编制过程,了解电视教材导演与摄像的任务与要求

      考核知识点

      (一)、专题电视教材的编制过程

      (二)、电视教材编制人员的任务与要求

      电视教材制作部门机构与人员

      演与摄像的业务素质与要求。

      考核要求

      (一)、专题电视教材的编制过程

      1.识记:专题电视教材编制的工作程序

      2.应用:专题天使教材的编制过程的五个阶段

      (二)、电视教材编制人员的任务与要求

      领会:电视教材制作部门机构与人员

      识记:导演的业务素质与要求

      识记:摄像的业务素质与要求

      文字稿本的编写与创作

      学习目的和要求

      掌握文字稿本的作用和格式,掌握电视教材的选型和选材依据,了解和掌握电视字幕和解说词的使用

      考核知识点

      文字稿本的概述

      电视教材的选题

      电视教材的选型

      电视教材的选材

      形象与抽象

      解说词的作用

      考核要求

      文字稿本概述

      识记:文字稿本的定义

      识记:文字稿本的作用

      领会:文字稿本的格式

      电视教材的选型

      识记:电视教材的选型依据

      电视教材的选材原则

      识记:电视教材的选材原则

      形象与抽象

      识记:字幕的使用场合

      解说词的作用

      应用:图解型电视教材中解说词的作用

      电视手法与分镜头稿本

      学习目的和要求

      掌握镜头、分镜头的含义,掌握镜头的类别与功能,掌握镜头组接的原则与技巧。

      考核知识点

      分镜头与分镜头稿本格式

      镜头与分镜头的概念

      镜头的类别与功能

      景别的区分与作用

      运动镜头的形式与作用

      镜头的组接

      镜头的组接原则

      镜头的组接技巧

      镜头组接的转场

      考核要求

      分镜头与分镜头稿本格式

      识记:镜头的概念

      识记:分镜头的概念

      镜头的类别与功能

      识记:景别的区分与作用

      识记:主要运动镜头推拉摇移的形式与作用

      识记:推镜头、摇镜头和空镜头的定义

      镜头的组接

      应用:镜头的组接原则

      识记:镜头的技巧组接的形式

      第电视教材导演工作(不作要求)

      摄像用光

      学习目的和要求

      理解电光源的特性参数,掌握摄像布光类型和布光程序,了解日光的光位和日光的色温

      考核知识点

      照明器材

      色温的概念和主要常用人工光源的色温和显色指数

      灯光控制

      摄像布光的使用

      摄像布光的类型

      电视教材如何布光

      摄像采光

      使用自然光和混合光照明

      考核要求

      照明器材

      识记:色温的概念

      识记:主要常用人工光源的色温和显色指数

      识记:利用光影规律控制灯光的影子。

      摄像布光

      识记:布光的各种类型

      识记:主光的定义

      领会:各布光类型的作用

      识记:讲授型电视教材布光

      识记:摄像布光程序

      摄像采光

      识记:日光的光位

      识记:常用自然光中日光的色温

      摄像与录像

      学习目的和要求

      掌握摄像机和录像机的调整操作,掌握摄像要领和不同拍摄方位高度的构图拍摄,运动摄像的构图特点,使用运动构图时要掌握的要领。

      考核知识点

      摄像机的调整

      摄像的要领

      摄像构图的摄像机位选择

      摄像的运动构图的特点和使用方法。

      考核要求

      应用:摄像机的调整的五个步骤

      摄像要领

      识记:摄像的四个基本要领

      领会:四个摄像要领的含义、

      应用:摄录机在使用时要注意的事项。

      摄像构图的摄像机位选择

      领会:拍摄方位、拍摄高度

      识记:摄像构图,拍摄方位和拍摄高度的定义

      识记:拍摄距离与景别变化方法

      识记:主体与前景的定义

      应用:摄像机位选择中,拍摄方位和拍摄高度的选择

      摄像的运动构图

      领会:变焦镜头的构图特点、作用与需要注意的问题

      应用:摄像的运动构图的特点和要求和镜头使用

      特技与动画

      学习目的和要求

      了解电视特技的分类,掌握完成特定特技功能所需的方法

      考核知识点

      电视特技的类型及其作用

      特技效果镜特技

      各种模拟电视特技的分类与作用

      考核要求

      电视特技的分类

      识记:电视特技的的类型

      领会:各种电视特技类型的作用

      特技效果镜特技

      领会:各效果镜的功能

      模拟电视特技

      领会:3种模拟电视特技能完成的功能。

      编辑与配音

      学习目的和要求

      了解线性编辑系统的组成和掌握线性编辑方法,了解非线性编辑系统组成,掌握镜头运动的编辑点。

      考核知识点

      线性编辑系统与常用线性编辑方法。

      非线性编辑系统

      常用数字压缩标准

      镜头运动编辑点的选择

      考核要求

      线性编辑系统

      领会:组合编辑与插入编辑的区别

      识记:组合编辑与插入编辑的定义

      非线性编辑系统

      识记:非线性编辑概念

      领会:非线性编辑特点

      数字压缩

      识记:Mpeg-1和Mpeg-2数字压缩标准

      镜头运动编辑点的选择

      识记:镜头运动编辑点的定义

      领会:镜头运动编辑点的选择

      三、题型举例

      (一)单项选择题

      以下这段解说词,在图解型电视教材中起到的作用是__________。

    画面 解说词
      植保系研究室,有三四个人在工作,研究员在离镜头不远的桌旁,桌子上放着解剖镜。
      研究人员在看解剖镜,解剖镜下指形管内许多小蜂在活动。
     1955年秋天,金小蜂被带到了农业科学研究所。在这里,科学工作者首先观察了它的生活习性。

      A、补充画面 B、 提示画面 C、 概括画面 D、 强化画面

      (二)名词解释

      组合编辑

      (三)图表填空题

      以下是讲授型电视教材的布光图,请将图中A、B空白处所需要的光线填在下面。

      A ________________ B___________________

      (四) 简答题

      1.在电视教材制作人员中,摄像的职责与要求是什么?

      (五)论述题

      1.在摄像机的运动构图中,变焦镜头的构图特点和作用是什么?使用中需要注意的问题有哪些?

    浙江自考助学报名预约

    我已阅读并同意《用户隐私条款》

    上一篇:浙江自考00432教育电视系统考试大纲
    下一篇:最后一页

    扫一扫加入微信交流群

    与其他自考生一起互动、学习探讨,提升自己。

    扫一扫关注微信公众号

    随时获取自考信息以及各类学习资料、学习方法、教程。

    扫码小程序选择报考专业

    进入在线做题学习

    查看了解自考专业

    查询最新政策公告

    进入历年真题学习