2019年自考《儿童文学概论》第四章要点复习（二），由浙江自考网为各位自考生整理 ，供考生参考复习。
(三)：几种常见的诗体
①童话诗。叙事诗的一种，这是表现童话故事的诗歌，也可称诗体童话，如普希金的《渔夫和金鱼的故事》、阮章竞的《金色的海螺》、熊塞声的《马莲花》等
②故事诗。讲述现实故事，往往对故事情节采用疏朗的、跳跃式的写法，情节单纯而富于节奏感，形象传神而不做作细腻刻画，比故事更富有强烈的感情色彩。如李季的《三边一少年》、任溶溶的《爸爸的老师》等
③抒情诗。这是指较直接抒发内心情感的儿童诗，通常不凭依人物行动或故事抒发胸臆，也没有完整的人物形象的描写刻画，往往是诗人内心世界的直接显现，抒发真实情感。如艾青的《太阳的话》、傅天琳的《月亮》、曾卓的《呵，有一只鹰》等
④讽喻诗。这是一种批评、规劝的具有较明显的教育意味儿童诗，带有明显的诙谐调侃，却又常是温和的热讽。如金近的《小队长的苦恼》、鲁兵的《下巴上的洞洞》、苏联女作家巴尔托的《谢辽查的功课》
⑤散文诗。散文形式的抒情诗，特点是少分行，不押韵，行文自由灵活，既有诗美，又有散文美。如泰戈尔的《新月集》、郭风的《我们来唱白云，银河……》等
三、童话：是一种古老的文学样式，也是儿童文学最基本最重要的体裁之一，它是具有浓厚幻想色彩的虚构故事。
·中文“童话”一词来自日本，于清朝末年在我国出现，其标志是1909年(宣统元年)商务印书馆出版的由孙毓修主编的《童话》丛书。真正把童话作为一种特殊的幻想故事，并使其成为独立的文体是五四时期，特别是新中国成立后
·童话起源于民间，最初与神话、传说几乎处于同生共体的状态
·童话的发展经历了民间童话和文学童话(或称创作童话)两个历史阶段
1)民间童话诗童话早期发展阶段的表现形式，它最早是作为口头文学形式出现的，是劳动人民集体智慧的结晶，如《田螺姑娘》、《狼外婆》、《蛇郎》
2)随着时代的衍进，不同地区、不同名族的人们按照各自的需要和理想从各个角度对民间童话加以补充和改造。如古印度的《五卷书》、阿拉伯的《一千零一夜》等。较早对民间童话进行改写的是法国的夏尔·贝洛(1628-1703)的《鹅妈妈的故事》，19世纪初德国语言学家格林兄弟的《格林童话》
3)真正体现了童话从民间童话到文学童话演进过程的是丹麦童话大师安徒生的作品，其早期作品也取材于民间童话如《打火匣》、《小克劳斯和大克劳斯》等，《海的女儿》、《丑小鸭》、《小意达的花儿》等作品则充分体现了他独特创作风格的童话名著，安徒生开创了作家创作童话的新纪元，使童话这一文学体裁逐步走向成熟
·1918年茅盾的《寻快乐》已经初具创作童话的雏形，叶圣陶创作的《小白船》、《一粒种子》、《稻草人》等作品标志着我国的童话创作已经开辟出自己的道路。1923年出版的童话集《稻草人》是我国第一部创作童话集，为我国现代童话创作奠定了基础。张天翼在30年代初发表的《大林和小林》是我国第一部长篇童话。
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