《毕业论文》教学大纲（公共关系学专业）
《Pre-graduation Project for Public Management》
一、毕业论文的目的与要求
1、毕业论文的目的
毕业论文是教学计划中的一个重要教学环节，是学生毕业前不可缺少的实践锻炼，也是对四年大学学习成果的检验，通过毕业论文进一步培养自己对待事物的正确看法，提高分析问题和解决问题的能力。本环节的任务就是在资料收集与社会调研的基础上，结合学生所学理论知识，努力创造出富有价值的论文作品。
2、毕业论文的要求
通过毕业论文教学环节，了解驾御材料进行学术研究的基本方法，理解毕业论文对于提升知识与技能层次的重要意义，熟练掌握学术论文写作的规范性要求。
二、选题原则与范围
学生根据自己的专业及方向要求与毕业实习情况，毕业论文选题尽量多样化。在教师指导下，尽可能选择能使学生创新精神得以发挥的题目。
选题的原则和范围是：
1、在符合教学大纲基本要求的前提下，选题应注重联系实际，尽量结合公共关系学及公共关系实际工作的需要。
2、题目不宜太大、难度适中，其任务量要以保证中等水平的学生在规定的时间内经过努力能够完成为宜。
3、因材施教，使各类学生都能在原有水平上有实质提高。鼓励做交叉学科或前沿性质的探讨。
三、对指导教师的要求
1、资格
指导教师应由专业对口或专业相近的具有中级以上职称（含中级职称）的专职教师，并具一定写作能力者担任毕业论文的指导教师。外聘指导教师可以是其它企事业部门教师、干部、研究人员、工程技术人员并具有一定写作能力者，必需具有相当专业的高级技术职称，具体其资格由专业责任教师负责审查。
指导教师必须具有认真的工作态度、丰富的专业知识和较高的业务水平，熟悉专业教学情况。
2、要求
具体的指导规范要求是：
（1）学生选题确定后，指导教师应向学生讲清选题意义，提出明确要求；介绍与选题有关的科研动态及参考文献和书目，指导学生系统查阅中、外文参考资料，帮助学生掌握文献检索的程序和方法，要求学生作好文献索引目录，撰写文献综述；审阅学生的社会调查方案，指导学生拟定提纲和开题报告。
（2）学生开题报告撰写完成后，指导教师应审查开题方向、开题内容和创新点，符合条件后，指导老师撰写学生的开题意见；学生开课通过后方可正式撰写论文。
（3）在学生撰写论文阶段，指导教师应在各个环节认真负责，循循善诱，一丝不苟地对学生进行指导，启发学生深入思考，引导学生观察探讨新事物、发现分析新问题，认真培养学生的独立工作能力和创新能力，培养学生刻苦钻研、踏实严谨的优良作风。
（4）指导教师要定期督促并检查学生论文进展情况，要进行个别指导，深入调查现场，帮助学生解决遇到的困难，适时地抽查工作笔记，及时调整与完善研究计划，以确保论文的质量。
（5）论文完成后，指导教师应与学生一起，充分讨论结果或论点，并完成指导论文的修改定稿和总结工作。原则上，修改不得少于三次。
（6）指导教师须按照《中国计量学院毕业论文的规范格式》仔细审阅所指导论文的规范格式。
（7）指导教师对学生完成的毕业论文应仔细审阅，对学生的答辩意见要作出恰当评价，提出优点和不足，评定成绩，并指导学生参加答辩，所有指导意见和评语签名必须由指导教师本人亲笔填写。
四、对学生的要求
1、学生应重视毕业论文环节，明确其目的、意义和要求，严格按照学院毕业论文的有关规定，在规定时间内保质保量完成毕业论文。
2、虚心接受教师的指导。
3、必须参加毕业论文的各个训练环节，不得弄虚作假或抄袭他人成果。
4、毕业论文不能免修、缓修，只能重做。
五、进程及时间要求
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教学内容 |
教学周数 |
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（一）选题 |
2 |
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（二）开题答辩与开题报告修订 |
2 |
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（三）论文撰写与修改 |
10 |
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（四）总结与答辩阶段 |
1 |
六、评分方法与标准
成绩评定采用五级记分制，即优秀、良好、中等、及格和不及格。评定应从严掌握，其中优秀控制在15%内，优良不超过60%。
1、评分方法
（1）指导教师对学生的毕业设计报告进行认真审阅，并根据题目的难度、份量、完成情况、独立工作能力和对所学知识的灵活应用情况、毕业设计过程中有无创新、工作态度及遵守纪律等方面情况写出审阅意见，提出建议成绩；
（2）指导教师审阅后，提前交答辩小组负责人，由负责人指定小组成员；并根据题目内容和要求提出问题，建议成绩；
（3）答辩结束后，答辩小组写出评语与建议成绩，报答辩委员会，经综合平衡后确定，再向学生公布。
2、评分标准
（1）优秀：能全面完成毕业设计的各项任务，完成质量优秀；理论基础扎实，基本概念清楚；在毕业设计过程中反映出有较强的独立工作能力，工作努力刻苦，组织纪律性强；涉及报告论证正确、合理，字迹整洁清楚，并有一定的逻辑性、独立见解和创新意识，能顺利地阅读外文资料；
（2）良好：能全面完成毕业设计的各项任务；理论基础较扎实，基本概念清楚；在毕业设计过程中有一定的独立工作能力，工作努力刻苦，组织纪律性较强；设计报告正确、合理、清楚，尚能顺利地阅读外文资料；
（3）中等：能基本完成毕业设计的各项任务；理论基础和基本概念尚清楚；独立工作能力一般，工作还比较努力，有组织纪律性；设计报告基本正确、合理，阅读外文资料能力一般；
（4）及格：能完成毕业设计的主要任务；理论基础和基本概念还不太清楚或有错误；启发后能补充改正；独立工作能力较弱，工作还算努力；设计报告没有重大、原则错误，阅读外文资料较困难。
（5）不及格：达不到及格水平。