浙江省2014年4月自学考试10040教育社会学试题

浙江省2014年4月高等教育自学考试
教育社会学试题
课程代码：10040

一、判断题（本大题共16小题，每小题1分，共16分）
判断下列各题，在答题纸相应位置正确的涂“A”，错误的涂“B”。
1.涂尔干是英国社会学家和教育家，在西方一般公认他是教育社会学的真正奠基人。
2.所谓验证性研究，乃是实证主义社会学者提倡运用的一种研究方法。
3.教育具有全面促进生产力发展的功能。
4.教育与社会生产力量的规定性不相适应。
5.一个国家的政治发展对教育制度起着决定性的作用。
6.一个社会的教育水平与文化水平在一定程度上是互不相关的。
7.教育的文化传播具有深层面特点、高选择性和较强的系统性。
8.我国青年文化的差异性不大。
9.规范环境又称为精神环境或价值环境。
10.认为教育是社会变迁的反映的代表人物有美国社会学家华德、瑞士教育家裴斯塔洛齐等。
11.学校是微观教育社会学的研究范畴。
12.学校不是强制性组织，但不等于学校不带强制性。
13.从教师文化自身所属的“文化层次”来看，教师文化是“局限编码文化”。
14.关于班级社会系统的理论模式，主要有两种说法，一是艾习黎等人的班级社会行为理论模式，二是盖哲尔与谢伦的班级教学理论模式。
15.调查显示，独生子女与非独生子女的学习成绩及品德面貌，不存在统计学意义上的任何差异。
16.直接影响人社会化的周围的具体社会环境不包括同辈群体这一因素。
 
二、填空题(本大题共8小题，每空1分，共16分)
17.分析资料的方法一般分为________分析的方法和________分析的方法。
18.教育生态系统是由各个层次的教育结构单元和外界生态环境中的生态因子所构成的网络。系统中各组成部分的变量，彼此间具有互相调节和制约的作用，从而产生________效应，此外，还有________效应，该效应在生物生态学上意味着在交会地带，生物的种类和数量比邻近地区多，但在教育生态学上则相反。
19.学校在社区发展中的优势包括：办学优势、________优势、文明辐射优势和________优势。
20.学校按照设立者的不同，可以分为________学校与________（包括国立）学校。
21.对于学校文化，我们可以从多种不同角度来分析其社会构成并区分类型。根据学校文化与社会要求的吻合程度，可区分为________文化与________文化。
22.班级社会组织的结构主要包括：________结构、________结构和信息沟通结构。
23.无论是内化教师职业价值、获取教师职业手段、还是认同教师职业规范或形成教师职业性格，都有一个过程，这个过程大致可以分为两大阶段：一是________阶段，二是________阶段。
24.家庭教育相对于其他教育组织、教育机构而言有着它特别优越的有利条件。第一，家庭教育影响具有________。第二，家庭对受教育者的控制方式具有多维性。第三，家庭群体中交往接触的密切性。第四，家庭群体中教育和生活的________。第五，教育者对受教育者了解和影响的深刻性。
三、名词解释(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
25.二次分析法
26.教育财政
27.文化控制
28.离散型学校文化
四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)
29.教育社会学的产生与发展，大致经历了哪三个阶段？
30.教育的文化选择功能有哪些？
31.社区内学校与家庭之间沟通的方式有哪些？
32.教师在班级建设中的职能。
五、论述题(本大题共2小题，每小题12分，共24分)
33.联系实际论述青年文化与教育管理的关系。
34.联系实际论述我国人口状况对教育的影响。

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