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    学前教育原理

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    名词解释：社区学前教育

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    教育应该能关注儿童在需要、兴趣、性格、能力、学习方式等方面的不同特点，因材施教，使每个儿童都能发挥自己的优点和特长，在原有水平上获得发展。这体现的是教育一般原则中的（ ）。

    • A、尊重儿童过的人格尊严和合法权益
    • B、促进儿童全面、协调发展
    • C、面向全体，重视个别差异
    • D、坚持教育的活动性和活动的多样性

    我国《幼儿园教师专业标准（试行）》的结构框架中，体现出的基本理念是（ ）。

    • A、师德为先、以幼儿为本
    • B、以教师为主导
    • C、承认学生的主体地位
    • D、建立良好的师友关系

    在福禄贝尔的幼儿园引入后，（ ）形成了双轨学前教育制度。

    • A、英国
    • B、法国
    • C、德国
    • D、日本
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